Aplicação do Esquema de van Hiele no Processo de Ensino-Aprendizagem em um Sistema Multiagente Reativo

• Eloisa M. K. Theisen UNISC
• Márcia Werlang UNISC
• Rubén E. P. Pazos UNISC
• Rejane Frozza UNISC

DOI: https://doi.org/10.5753/wesaac.2008.33082

Resumo

O presente trabalho busca demonstrar situações em sala de aula com a utilização da ferramenta SIMULA desenvolvida por Frozza (1997), o qual é um ambiente que se destina ao desenvolvimento de aplicações com o uso de agentes reativos. As situações propostas aos agentes reativos num sistema são as de aprendizagem esquematizadas por van Hiele, onde o objetivo constitui-se da investigação de como o raciocínio geométrico dos alunos evolui (Teoria dos Níveis de Raciocínio) assim como, a forma de ajuda do professor para aperfeiçoar a qualidade desse raciocínio (Teoria das Fases de Aprendizagem).

Referências

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