Identificação dos Perfis de Agentes de RPG Mediante Análise de suas Estratégias pelo DSC: Um Estudo de Caso no Contexto de Gerenciamento de Recursos Naturais
Resumo
A principal contribuição deste trabalho é um estudo empírico e qualitativo sobre a motivação dos agentes e sua elaboração de estratégias, por meio de um Role-Playing Game (RPG) no contexto de recursos hídricos. Os agentes deste trabalho representam perfis de jogadores de um RPG, sendo que o mesmo refere-se à gestão participativa dos recursos hídricos, com base em dados do estado do Rio Grande do Sul. Como resultados, apresentamos a análise dos hábitos dos jogadores, sendo estes os agentes do RPG, por meio de uma entrevista semiestruturada, a qual resultou em um conjunto de discursos, baseados na técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC).Referências
de Lima, J. M. (2008). O jogo como recurso pedagógico no contexto educacional.
São Paulo: Cultura Acadêmica: Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Graduação.
Lefevre, F. and Lefevre, A. M. C. (2014). Discourse of the collective subject: social representations and communication interventions. Texto & Contexto-Enfermagem, 23(2):502–507.
Levevre, F. and Lefevre, A. (2005). O discurso do sujeito coletivo: Um enfoque em pesquisa qualitativa.
Martins, V. B. (2021). Gorimweb: um rpg para gestão de recursos hídricos na plataforma web. Dissertação (mestrado em engenharia da computação), Programa de Pós-Graduação em Computação. Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, RS.
Mero, G. T. and Mero, M. J. (1998). Role playing game. US Patent 5,810,666.
Mota, F. P. and Adamatti, D. F. (2015). Programming teaching in high schools: An analysis based on the discourse of collective subject. In 2015 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE), pages 1–5. IEEE.
Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the horizon, 9(5).
Silva, E. A. d. (2019). Integração conceptual sob a ótica da cognição ecológica nos jogos de rpg. Master’s thesis, Brasil.
Tundisi, J. G. (2006). Novas perspectivas para a gestão de recursos hídricos. Revista USP, 1(70):24–35.
Vygotsky, L. S. et al. (1988). Aprendizagem e desenvolvimento intelectual na idade escolar. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem, 10:103–117.
São Paulo: Cultura Acadêmica: Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Graduação.
Lefevre, F. and Lefevre, A. M. C. (2014). Discourse of the collective subject: social representations and communication interventions. Texto & Contexto-Enfermagem, 23(2):502–507.
Levevre, F. and Lefevre, A. (2005). O discurso do sujeito coletivo: Um enfoque em pesquisa qualitativa.
Martins, V. B. (2021). Gorimweb: um rpg para gestão de recursos hídricos na plataforma web. Dissertação (mestrado em engenharia da computação), Programa de Pós-Graduação em Computação. Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, RS.
Mero, G. T. and Mero, M. J. (1998). Role playing game. US Patent 5,810,666.
Mota, F. P. and Adamatti, D. F. (2015). Programming teaching in high schools: An analysis based on the discourse of collective subject. In 2015 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE), pages 1–5. IEEE.
Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the horizon, 9(5).
Silva, E. A. d. (2019). Integração conceptual sob a ótica da cognição ecológica nos jogos de rpg. Master’s thesis, Brasil.
Tundisi, J. G. (2006). Novas perspectivas para a gestão de recursos hídricos. Revista USP, 1(70):24–35.
Vygotsky, L. S. et al. (1988). Aprendizagem e desenvolvimento intelectual na idade escolar. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem, 10:103–117.
Publicado
30/08/2023
Como Citar
MOTA, Fernanda P.; BORN, Míriam Blank; AGUIAR, Marilton Sanchotene de; ADAMATTI, Diana F..
Identificação dos Perfis de Agentes de RPG Mediante Análise de suas Estratégias pelo DSC: Um Estudo de Caso no Contexto de Gerenciamento de Recursos Naturais. In: WORKSHOP-ESCOLA DE SISTEMAS DE AGENTES, SEUS AMBIENTES E APLICAÇÕES (WESAAC), 17. , 2023, Pelotas/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2023
.
p. 85-90.
ISSN 2326-5434.
