Um Relato de Experiência Usando Google Sala de Aula para Apoio à Aprendizagem de Química

• Gerla Silva Universidade Federal do Amazonas
• José Francisco Netto Universidade Federal do Amazonas

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2018.119

Abstract

It is growing among educational researchers and teachers the concern with the methodological conceptions adopted in the Brazilian schools with the expansion of the use of the Internet. We used the Google Classroom with the purpose of inserting it as an auxiliary tool in the teaching and learning of Chemistry, inside and outside the context of the classroom. The research was carried out in a puclic school in Manaus, in a class of 3rd year of High School. The data obtained through a questionnaire were treated following the Content Analysis technique. The insertion of the platform showed itself as effective in the evaluation of the Hydrocarbons content, being considered didactic and effective in the communication.

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