A disseminação do Pensamento Computacional por docentes do Ensino Fundamental I: Relatos de Experiências e Discussões

• Suéllen Martinelli Universidade Federal de São Carlos Campus Sorocaba
• Tiemi Sakata Universidade Federal de São Carlos

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2018.235

Abstract

This paper describes experience reports about Computational Thinking (CT) activities mediated by teachers of Elementary School. We provided a continuing education course for these teachers aiming to introduce unplugged and plugged activities that integrate CT with other curricular components. The analysis os the 33 practices produced was supported by a qualitative and descriptive approach. Most of them were associated with algorithmic reasoning and used unplugged activities.

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