Aplicação de Conceitos e Práticas de Atividades do Movimento Maker na Educação Infantil - Um Relato de Experiência para o Ensino Fundamental 1

• Roberta Emile Oliveira Faculdade Ruy Barbosa
• Camila Amorim Moura dos Santos Faculdade Ruy Barbosa
• Edmar Egidio de Souza Faculdade Ruy Barbosa

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2018.275

Abstract

Playful activities based on the practice of scientific teaching can contribute to increase the performance of the essential skills of children. This work presented experience reports of the application of activities based on the Maker movement, worked on early childhood education. It seeks to understand the importance of working motor development; the ability to communicate and speak; social relations; emotional intelligence; the capacity for adaptation and cognitive development. The article seeks to report how the Maker culture fosters learning aligned with a pedagogical proposal that can be implemented in public and private schools in the country.

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