Espaço Maker nos Anos Finais do Ensino Fundamental: Possibilidades e Desafios Vivenciados por Estudantes de Graduação do Curso de Engenharia

• Alexandre Almeida Faculdade Ruy Barbosa Wyden
• Amós Silva Faculdade Ruy Barbosa Wyden
• Camila Amorim Moura dos Santos Faculdade Ruy Barbosa
• Edmar Egidio de Souza Faculdade Ruy Barbosa

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2018.305

Abstract

The proposal of the Maker culture in the educational environment has attracted the interest of educators and educational institutions, as it allows the student to associate the concepts with practices, in order to make him protagonist in the construction of his knowledge. This work presents the experiences of undergraduate students in the development of activities in Maker Space in a private educational institution in the city of Salvador/BA. The adptation process of the pedagogical proposal, as well as the content design, the space organization and the pedagogical planning, is highlighted so that it can stimulate innovation and contribute to the Maker movement in education consolidating itself before the traditional educational mechanism practiced in Brazil.

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