Pensamento Computacional para alunos do ensino básico do sertão baiano

• Beatriz S. de Santana Universidade Estadual de Feira de Santana http://orcid.org/0000-0003-4048-1921
• José Amancio M. Santos Universidade Estadual de Feira de Santana http://orcid.org/0000-0002-9509-5238

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2021.217174

Resumo

Diversos países têm buscado inserir a computação em seus currículos escolares, pois identificam que é uma forma útil para alcançar o desenvolvimento da sociedade. No Brasil, o ensino computacional ainda ocorre de forma desconectada do currículo e algumas regiões são menos favorecidas por tais ações. Apresentamos neste trabalho um curso de computação criativa voltado para alunos do ensino fundamental de uma cidade do interior da Bahia. Verificamos o desenvolvimento de habilidades como criatividade, colaboração entre outras que são pouco estimuladas em ambientes de ensino tradicional.

Palavras-chave: pensamento computacional, computação criativa, ensino básico

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