Formação (crítica) de professores na EaD: um estudo com base no curso "Uso Educacional da Internet"

• Francieli Aparecida Dias Fagundes UFLA
• Ana Carolina G. Inocêncio UFJ
• Heitor A. X. Costa UFLA
• Paulo Afonso Parreira Júnior UFLA https://orcid.org/0000-0002-8877-2931

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2021.215987

Resumo

Tendo em vista a importância da formação docente em meio a significativas transformações impulsionadas pelas novas tecnologias, este trabalho objetiva identificar e discutir possibilidades de formação crítica de professores na educação a distância, de modo especial no curso Uso Educacional da Internet. Para tanto, empreende-se uma pesquisa bibliográfica, o projeto do curso é analisado, assim como alguns dados coletados em uma disciplina e outros gerados por meio de questionários. A partir do estudo, conclui-se que é de suma importância que processos de formação docente apresentem abordagens diversas e não deixem de contemplar um cunho crítico-reflexivo, para que as práticas em sala de aula contribuam para a formação dos sujeitos em um sentido holístico.

Palavras-chave: Formação, Educação a Distância, Estudo de Caso

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