Assistive Technologies for the Literacy of Children with ASD: An App Review from the Google Play Platform

• Danielle A. Silva Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas
• Letícia C. Farias Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas
• Lia X. Pimentel Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas
• Samuel V. da Silva Universidade Federal do Amazonas
• Geisy Anny Venancio Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas
• Priscila Fernandes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas
• Vitor Bremgartner Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas
• Luis Rivero Universidade Federal do Maranhão

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2021.218491

Abstract

Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) have difficulties in learning and cognitive development, and assistive technologies can be inserted and used as facilitators of this development. Thus, this article analyzed four applications aimed at the literacy of autistic children, highlighting "Lina Educa", "ABC Autism", "Learning with Biel and his friends" and "Livox", analyzing their functionalities and possibilities of use , along with a comparative table showing the similar and different characteristics between them. The two main teaching methods discussed were TEACCH and ABA, and these have been shown to be comprehensive and effective, according to psychologists and psychopedagogists, for the teaching-learning of children in learning processes and mastery of the alphabetical code. Therefore, these techniques are implemented to apps validate the applicability for literacy of children with ASD.

Keywords: Autism, Literacy, Application Analysis

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