Aprendizagem por Projetos no Ensino Técnico Integrado: relato do desenvolvimento colaborativo de um Snake Game
Resumo
Este artigo relata a experiência de seis alunos do primeiro ano do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio no desenvolvimento de um Snake Game com Python, Pygame, Flask e SQLite. A atividade, baseada na aprendizagem por projetos, integrou programação e banco de dados em uma proposta prática e interdisciplinar. O jogo foi apresentado em evento acadêmico e avaliado pelo público que demonstrou alto engajamento e interesse em programação. Os resultados confirmam o potencial das metodologias ativas para promover autoria discente e aprendizagem efetiva.
Palavras-chave:
Aprendizagem Baseada em Projetos, Ensino Técnico Integrado, Pensamento Computacional
Referências
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Publicado
05/10/2026
Como Citar
NOGUEIRA, Ianne Lima et al.
Aprendizagem por Projetos no Ensino Técnico Integrado: relato do desenvolvimento colaborativo de um Snake Game. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 32. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 121-132.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2026.27341.
