Ensino de Hardware e Software no 2º Ano do Ensino Fundamental: sequência didática desplugada com avaliação por rubrica qualitativa
Resumo
Este artigo relata a aplicação de uma sequência didática para introduzir os conceitos de hardware e software a estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental, conforme a BNCC Computação. A pesquisa caracteriza-se como um relato de experiência com abordagem qualitativa, realizado em uma escola pública com 15 estudantes de 7 a 8 anos. A proposta contou com três tarefas, desenvolvidas em dois encontros presenciais, utilizando atividades desplugadas. Os dados foram coletados por meio de uma rubrica de avaliação qualitativa, observações em sala de aula e questionário aplicado à professora regente. Os resultados indicam que a maioria dos estudantes reconheceu exemplos de hardware e software e avançou na compreensão da relação entre esses conceitos.
Palavras-chave:
Ensino de Computação, Atividades desplugadas, Anos iniciais
Referências
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Publicado
05/10/2026
Como Citar
MACKEDANZ, Tiago Duarte; BRAGA, Leonardo; DE FREITAS, Rafael Silva; REIS, Victor dos Santos; JURGINA, Laura Quevedo; ROSA JÚNIOR, Leomar Soares da; CAVALHEIRO, Simone André da Costa; FOSS, Luciana.
Ensino de Hardware e Software no 2º Ano do Ensino Fundamental: sequência didática desplugada com avaliação por rubrica qualitativa. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 32. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 348-359.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2026.27932.
