Formação em Pensamento Computacional: relato de experiência de um minicurso aplicado à Gestão Escolar
Resumo
O gestor escolar necessita de habilidades específicas para lidar de forma eficaz com os desafios que enfrenta no contexto profissional. Este artigo apresenta a experiência do minicurso “Pensamento Computacional aplicado à Gestão Escolar: Desenvolvendo habilidades do século XXI”, implementado com gestores escolares da rede pública. A formação foi organizada em três módulos e estruturada a partir dos pilares do Pensamento Computacional, com atividades práticas e metodologias ativas como a rotação por estações. Os resultados evidenciam que os participantes ampliaram sua compreensão sobre o assunto e discutem as percepções sobre a experiência e as possibilidades de aplicação do Pensamento Computacional em suas rotinas.
Palavras-chave:
Pensamento Computacional, Gestão escolar, Formação continuada
Referências
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Publicado
05/10/2026
Como Citar
DE MEDEIROS, Ivana Luísa Ferreira; NUNES, Isabel Dillmann.
Formação em Pensamento Computacional: relato de experiência de um minicurso aplicado à Gestão Escolar. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 32. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 382-392.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2026.27964.
