A formação em Inteligência Artificial Generativa para gestores escolares: um relato de experiência
Resumo
A Inteligência Artificial Generativa (IAG) tem se tornado cada vez mais presente no contexto educacional. No entanto, gestores escolares ainda apresentam baixa familiaridade com essas tecnologias. Este artigo apresenta o relato de experiência de oficinas realizadas com gestores escolares nos municípios de Apucarana e Londrina, envolvendo 274 participantes. As formações abordaram introdução à IAG, engenharia de prompts e ferramentas multimodais, incluindo atividades práticas. Os resultados indicam baixo conhecimento prévio, uso limitado dessas tecnologias e elevado engajamento dos participantes. Também foi observada uma mudança de percepção sobre o potencial da IAG como ferramenta de apoio à gestão escolar.
Palavras-chave:
Inteligência Artificial Generativa, Formação de Gestores Escolares, Literacia em IA
Referências
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White, J., Fu, Q., Hays, S., Sandborn, M., Oleynik, I., Kumar, A., Bhatia, S., and Pons, J. (2023). A prompt pattern catalog to enhance prompt engineering with chatgpt.
Publicado
05/10/2026
Como Citar
MENDONÇA, Adolfo; KOCSIS, Gabriel Baruta; BARRETO, Fernando; BRAGA, Dyana Grazielli Altomani; RODRIGUES, Luiz.
A formação em Inteligência Artificial Generativa para gestores escolares: um relato de experiência. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 32. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 537-547.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2026.28204.
