Formação Docente para o Uso da Inteligência Artificial: relato de experiência em uma disciplina de projeto de extensão

• Ana Carla A. Holanda Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR)
• Daniel Di Domenico Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR)
• Alcione Benacchio Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR)
• Marcos Roque da Rosa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR)

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2026.28255

Resumo

O presente artigo apresenta um relato de experiência sobre a realização de um curso de formação docente em Inteligência Artificial (IA), desenvolvido no âmbito de uma disciplina de projeto de extensão do curso superior em Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do Instituto Federal do Paraná Campus Foz do Iguaçu. A ação extensionista foi direcionada aos docentes da rede municipal e estadual do Paraná, com o objetivo de introduzir conceitos fundamentais relacionados à Inteligência Artificial e suas possibilidades de aplicação no contexto educacional. Durante o curso, foram abordados temas como algoritmos, IA generativa, ética no uso da IA, geração de textos e imagens por meio de ferramentas digitais, além de projeções práticas utilizando plataformas como ChatGPT, Microsoft Copilot e Gemini. A formação ocorreu de maneira presencial, por meio de workshops práticos e atividades “mão na massa”, possibilitando aos participantes a experimentação direta das ferramentas apresentadas. Os estudantes da disciplina do Projeto de Extensão foram responsáveis pelo planejamento e condução das atividades, participando de forma ativa na organização e mediação do curso. Como resultados, observou-se maior interesse dos docentes pelo uso de tecnologias baseadas em IA, redução da insegurança tecnológica relacionada ao tema e incentivo à utilização dessas ferramentas na produção de materiais pedagógicos e no apoio às atividades de ensino. Além disso, a experiência contribuiu para o desenvolvimento de competências técnicas, comunicacionais e extensionistas dos acadêmicos envolvidos. Iniciativas extensionistas voltadas à formação docente em Inteligência Artificial podem favorecer a aproximação entre tecnologia e educação, promovendo a inovação pedagógica e a inclusão digital no ambiente escolar.

Palavras-chave: Formação Docente, Inteligência Artificial Generativa, Extensão Universitária

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