Do Lúdico ao Lógico: Relato de Experiência no Ensino de Lógica de Programação para Crianças em Processo Inicial de Escolarização
Resumo
O aprendizado de lógica na infância contribui para o desenvolvimento do raciocínio, criatividade e autonomia, habilidades essenciais desde os anos iniciais de vida. Nessa idade, as crianças estão em uma importante fase de desenvolvimento, exigindo um ensino alinhado à BNCC e às limitações individuais. Neste trabalho, relatamos a experiência de levar a lógica de programação ao Ensino Fundamental I, por meio de um projeto de extensão, com o objetivo de aprimorar o pensamento crítico e a resolução de problemas, incluindo também os alunos neurodivergentes da turma no processo de aprendizagem. O projeto contribuiu significativamente para a aprendizagem, apresentando alto engajamento e satisfação por parte dos alunos.
Palavras-chave:
Pensamento Computacional, Educação Infantil, Inclusão de Neurodivergentes
Referências
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Publicado
05/10/2026
Como Citar
OLIVEIRA, Maria Clara Alves; HIGASHI, Júlia Natsuki; SILVA, Kauã Winycyus Souza; DE MEIRELES, Sincler Peixoto; LANA, Cristiane Aparecida; DA SILVA, Samira Santos.
Do Lúdico ao Lógico: Relato de Experiência no Ensino de Lógica de Programação para Crianças em Processo Inicial de Escolarização. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 32. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 688-699.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2026.28375.
