Comunidades de prática e ferramentas Web 2.0: uma experiência em um curso de especialização em Matemática
Resumo
Este artigo tem por objetivo apresentar e discutir as novas demandas educacionais criadas pela difusão das teorias sócio-interacionistas no processo educacional e do aumento das novas tecnologias de informação e comunicação, à luz de um curso a distância. O curso apresenta, analisa e experimenta, através da estratégia de comunidades de prática, os recursos dessas tecnologias, voltados para a prática docente. Em especial, foram exploradas as ferramentas da Web 2.0, visando a construção de abordagens adequadas para os processos educacionais da matemática.
Palavras-chave:
teorias sócio-interacionistas, demandas educacionais, educacionais criadas, comunicação
Referências
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Publicado
20/07/2009
Como Citar
COSTA, Rosa Maria E. M. da; NOBRE, Vânia Marins; MACÁRIO, Raimundo J.; COSTA, Ana Claudia R. P. da.
Comunidades de prática e ferramentas Web 2.0: uma experiência em um curso de especialização em Matemática. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 15. , 2009, Bento Gonçalves/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2009
.
p. 1565-1574.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2009.2141.
