Projetos Colaborativos e WebQuests: Uma Possibilidade para Formação de Professores de Matemática
Resumo
As demandas dos dias atuais tem exigido, cada vez mais, das instituições de ensino a formação de um professor capaz de se atualizar frente às novas tecnologias de informação e comunicação. Para se atingir este propósito é necessário uma prática diferenciada na formação de professores. Este artigo tem como objetivo apresentar uma iniciativa neste sentido, relatando uma experiência realizada no curso de formação de professores de Matemática da PUCRS, onde os alunos utilizaram projetos colaborativos para especificar WebQuests sobre conteúdos matemático. Estas WebQuests foram também implementadas pelos alunos.
Palavras-chave:
professor capaz, atualizar frente, formação, exigido
Referências
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Publicado
20/07/2009
Como Citar
MORAES, Márcia Cristina
.
Projetos Colaborativos e WebQuests: Uma Possibilidade para Formação de Professores de Matemática. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 15. , 2009, Bento Gonçalves/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2009
.
p. 1663-1672.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2009.2151.
