Tecnologia Assistiva e a sua utilização por alunos com deficiência visual: Um olhar sobre o percurso na escola pública brasileira
Resumo
Este artigo analisa a evolução das tecnologias educacionais para alunos com deficiência visual nas escolas públicas no Brasil, focando também sua disseminação através de Políticas Públicas. São abordadas desde as primeiras atividades realizadas em instituições pioneiras até o momento atual, em que ocorre substancial implantação de Tecnologia Assistiva no ensino público no país.
Palavras-chave:
acessibilidade, deficiência, tecnologias educacionais
Referências
BRASIL - Leis federais brasileiras: Disponíveis em: [link] – acesso em jun. 2024
CALDAS, Wagner Kirmse. Tecnologia Assistiva e Computacional: contribuições para o atendimento educacional especializado e desafios na formação de professores. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2015.
BUENO, José Geraldo Silveira et al. Políticas de educação especial no Brasil: estudo comparado das normas das unidades da federação. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 11, n. 01, p. 97-118, 2005.
CID-10. Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados à Saúde. 1998. Disponível em: [link]. – acesso em abr. 2024.
DECRETOS (atos legislativos): Disponíveis em [link] – acesso em jun.2024
FUNDAÇÃO DORINA NOWILL. A evolução do livro do cego no Brasil. São Paulo: Fundação Dorina Nowill, 2016. Disponível em: [link] acesso em abr. 2024.
FNDE. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. - Audiência Pública nº 11/2013 – Dispositivo de transcrição em tempo real. Disponível em: [link]. - acesso em maio de De 2024
IBC. Instituto Benjamin Constant. 150 anos do Instituto Benjamin Constant. Rio de Janeiro: Fundação Cultural Monitor Mercantil, 2007.
INEP - Censos escolares - [link] – acesso em maio de 2024
LEÃO, Gabriel B. de Oliveira e Souza; SOFIATO, Cássia Geciauskas. A educação de cegos no Brasil do século XIX: Revisitando a história. Rev. Bras. Ed. Esp., Bauru, v. 25, n. 2, p. 283-300, 2019. Disponível em: [link] acesso em maio de 2024.
LIRA, Guilherme de Azambuja. Internet: múltiplas opções, inclusive educacionais. Revista Benjamin Constant, Rio de Janeiro, v. 15, n. 6, p. 36, 2000.
MARTINS, Alexandre Oliveira. Ensino de física para estudantes cegos e políticas públicas: barreiras que dificultam a inserção de um recurso didático inédito na escola inclusiva. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2019.
MEC - Atos do ministério de Educação: [link] acesso em maio de 2023
OLIVEIRA, Ligia M. Nogueira. Trabalho pedagógico na educação especial: o professor de sala de recursos e sua implicação na escolarização dos alunos com baixa visão. Dissertação (Mestrado em Educação) – Univ. Federal de São Carlos, Sorocaba, 2016.
OMS. World Health Organization. Lista de Produtos Assistivos Prioritários. 2016. Disponível em: [link] acesso em junho de 2024.
OMS. World Health Organization. Relatório Global sobre Tecnologia Assistiva. 2022. Disponível em: [link] acesso de julho de 2024.
ONU. Organização das Nações Unidas. Relatório Mundial sobre a Deficiência Disponível em: [link]. acesso em julho de 2024.
Public Law 108-364 – oct. 25, 2004. Public Law 108-364 – 108th Congress. Disponível em: [link].
ZENI, Maurício. Os cegos no Rio de Janeiro do segundo reinado e começo da república. Tese (Doutorado em História Social) - Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2005.
CALDAS, Wagner Kirmse. Tecnologia Assistiva e Computacional: contribuições para o atendimento educacional especializado e desafios na formação de professores. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2015.
BUENO, José Geraldo Silveira et al. Políticas de educação especial no Brasil: estudo comparado das normas das unidades da federação. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 11, n. 01, p. 97-118, 2005.
CID-10. Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados à Saúde. 1998. Disponível em: [link]. – acesso em abr. 2024.
DECRETOS (atos legislativos): Disponíveis em [link] – acesso em jun.2024
FUNDAÇÃO DORINA NOWILL. A evolução do livro do cego no Brasil. São Paulo: Fundação Dorina Nowill, 2016. Disponível em: [link] acesso em abr. 2024.
FNDE. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. - Audiência Pública nº 11/2013 – Dispositivo de transcrição em tempo real. Disponível em: [link]. - acesso em maio de De 2024
IBC. Instituto Benjamin Constant. 150 anos do Instituto Benjamin Constant. Rio de Janeiro: Fundação Cultural Monitor Mercantil, 2007.
INEP - Censos escolares - [link] – acesso em maio de 2024
LEÃO, Gabriel B. de Oliveira e Souza; SOFIATO, Cássia Geciauskas. A educação de cegos no Brasil do século XIX: Revisitando a história. Rev. Bras. Ed. Esp., Bauru, v. 25, n. 2, p. 283-300, 2019. Disponível em: [link] acesso em maio de 2024.
LIRA, Guilherme de Azambuja. Internet: múltiplas opções, inclusive educacionais. Revista Benjamin Constant, Rio de Janeiro, v. 15, n. 6, p. 36, 2000.
MARTINS, Alexandre Oliveira. Ensino de física para estudantes cegos e políticas públicas: barreiras que dificultam a inserção de um recurso didático inédito na escola inclusiva. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2019.
MEC - Atos do ministério de Educação: [link] acesso em maio de 2023
OLIVEIRA, Ligia M. Nogueira. Trabalho pedagógico na educação especial: o professor de sala de recursos e sua implicação na escolarização dos alunos com baixa visão. Dissertação (Mestrado em Educação) – Univ. Federal de São Carlos, Sorocaba, 2016.
OMS. World Health Organization. Lista de Produtos Assistivos Prioritários. 2016. Disponível em: [link] acesso em junho de 2024.
OMS. World Health Organization. Relatório Global sobre Tecnologia Assistiva. 2022. Disponível em: [link] acesso de julho de 2024.
ONU. Organização das Nações Unidas. Relatório Mundial sobre a Deficiência Disponível em: [link]. acesso em julho de 2024.
Public Law 108-364 – oct. 25, 2004. Public Law 108-364 – 108th Congress. Disponível em: [link].
ZENI, Maurício. Os cegos no Rio de Janeiro do segundo reinado e começo da república. Tese (Doutorado em História Social) - Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2005.
Publicado
04/11/2024
Como Citar
LIRA, Guilherme de Azambuja; PEDROSA, Stella Maria Peixoto de Azevedo; SANTOS, Sonia Regina Mendes dos.
Tecnologia Assistiva e a sua utilização por alunos com deficiência visual: Um olhar sobre o percurso na escola pública brasileira. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA (WIEI), 1. , 2024, Rio de Janeiro/RJ.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 111-120.
DOI: https://doi.org/10.5753/wiei.2024.245669.
