StoryGirl: programming through narratives

• Beatriz Saburido UFRRJ
• Angélica F. S. Dias UFRJ
• Juliana B. S. França UFRRJ https://orcid.org/0000-0001-6300-8139

DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2021.15881

Abstract

Over the years, the number of women working in STEAM’s areas (Science, Technology, Engineering, the Arts and Mathematics) has decreased around the world. In Brazil, this reflex is observed at the entrance of higher education courses in technology, which receive fewer and fewer women each year. With the importance of promoting the entry of women in undergraduate courses in technology in Brazil, especially in the state of Rio de Janeiro, this paper presents an initiative proposed by an extension project. In it, girls between 11 and 15 years old go to the logical structures of scratch programming and are oriented to program the scenarios of their real or fictional narratives. The results achieved are promising.

Keywords: storytelling, women in computing, scratch

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