Retention Strategies Adaptable to Different Profiles of Female Students in an Information Systems Course
Abstract
This article investigates the underrepresentation of women in Computing courses and the significance of tailored strategies for retaining women with diverse profiles. Employing Design Thinking (DT), the project devised solutions tailored to the specific needs of female students in the Information Systems course. Through interviews, documentary research, and persona creation, challenges, expectations, and needs were identified, leading to adaptive strategies. The DT methodology enabled an empathetic and contextualized approach, contributing to the area by offering a replicable set of steps for other projects and educational institutions facing similar issues.References
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Published
2024-07-21
How to Cite
FREITAS, Gleyciane B.; RODRIGUES, Odileuza S.; PORTELA, Carlos S.; SANTOS, Viviane A.; PIRES, Yomara P.; MOTA, Marcelle P.; PALOMINO, Paula T..
Retention Strategies Adaptable to Different Profiles of Female Students in an Information Systems Course. In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY (WIT), 18. , 2024, Brasília/DF.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 35-46.
ISSN 2763-8626.
DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2024.2337.
