“Once Upon a Time Lovelace”: Exploring Female Contributions to Computing through an Educational Game

• Sara L. de Farias IF Goiano
• Thalia S. de Santana IF Goiano / UEG
• Maria Luiza F. Silva IF Goiano
• Ramayane B. Braga IF Goiano
• Adriano H. Braga IF Goiano

DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2024.2555

Abstract

For a long time, the history of Computing was told from a male perspective, making the great contributions of women invisible. In order to bring greater visibility to these important names in technology, a didactic board game was developed to teach the history of women in Computing. The game has 27 cards and uses the generations of computers as a milestone. Four applications of the game were carried out, collecting the perceptions of the participants, who reported a high level of ignorance about female figures and their achievements, while at the same time considering the game to be attractive and with clear and understandable rules.

References

Angeli, S., Gasparini, I., and Bim, S. A. (2020). Colocando as cartas na mesa: apresentando as mulheres na ciência por meio de um jogo. In Anais do XIV Women in Information Technology, pages 184–188, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.

Barros, M. G. F. B., Miranda, J. C., and Costa, R. C. (2019). Uso de jogos didáticos no processo ensino-aprendizagem. Revista Educação Pública, 19(23).

Berardi, R., Auceli, P., Maciel, C., Davila, G., Guzman, I., and Mendes, L. (2023). ELLAS: Uma plataforma de dados abertos com foco em lideranças femininas em STEM no contexto da América Latina. In Anais do XVII Women in Information Technology, pages 124–135, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.

Brasscom (2022). Relatório da Diversidade no Setor TIC – Relatório de Inteligência e Informação BRI2-2021-018 – v43. [link]. Acesso em: 02/12/2023.

Deus, S. B., Freire, S. C. C., and Farias, C. M. (2020). Um Estudo sobre as Dificuldades de Inserção de Meninas na Computação. In Anais do XIV Women in Information Technology, pages 274–278, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.

Dias, J., Dias, J. G., and Lima, E. F. (2019). Cientistas do Pampa: Impulsionando a atuação de mulheres na ciência. Anais do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 11(3).

Farias, S., Nunes, M. I., Santana, T., Louzada, N., Braga, R., and Braga, A. (2021). A interdisciplinaridade em um curso de extensão como forma de empoderamento feminino na computação. In Anais do XV Women in Information Technology, pages 260–264, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.

Figueiredo, K. and Santos, J. C. (2016). Computasseia: destacando a participação feminina na História da Computação. In Anais do X Women in Information Technology, pages 16–19, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.

Frigotto, G. (2018). Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia: Relação com o ensino médio integrado e o projeto societário de desenvolvimento. Laboratório de Políticas Públicas (LPP/UERJ), Rio de Janeiro.

García, M. I. G. and Sedeño, E. P. (2002). Ciencia, tecnología y género. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación, 2:5.

García-Holgado, A., Díaz, A. C., and García-Peñalvo, F. J. (2019). Engaging women into STEM in latin america: W-STEM project. In Proceedings of the Seventh International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality, pages 232–239.

Maciel, C., Bim, S. A., and da Silva Figueiredo, K. (2018). Digital girls program: disseminating computer science to girls in Brazil. In Proceedings of the 1st International Workshop on Gender Equality in Software Engineering, pages 29–32.

Petri, G., von Wangenheim, C. G., and Borgatto, A. F. (2019). MEEGA+: Um Modelo para a Avaliação de Jogos Educacionais para o ensino de Computação. Revista Brasileira de Informática na Educação (Brazilian Journal of Computers in Education), 27(03):2–24.

Pinheiro, V. M., Alencar, A. I., Branco, K. C., Fiori, M. V., and Marques, A. B. (2020). Ensinando História da Computação com foco no protagonismo das mulheres com jogo Computasseia: Um relato de experiência com ingressantes de Engenharia de Software e Ciência da Computação. In Anais do XIV Women in Information Technology, pages 214–218, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.

PMD (2023). Programa Meninas Digitais – Relatório Projetos Parceiros, 2022/2023. [link]. Acesso em: 01/12/2023.

Rauta, C. R. V. S., Reinhold, I., and Wippel, M. T. A. (2022). O caminho delas: jogos desplugados para fomentar o pensamento computacional entre meninas. Anais do Computer on the Beach, 13:329–334.

Reynosa, G. and Aguilar, M. (2022). Analysis of the participation of female university students in STEM/ICT careers in El Salvador. Proceedings: [link] ISSN, 1613:0073.

Santos, V. L., Carvalho, T. F., and Barreto, M. (2021). Mulheres na Tecnologia da Informação: Histórico e Cenário Atual nos Cursos Superiores. In Anais do XV Women in Information Technology, pages 111–120, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.

Schwartz, J., Casagrande, L. S., Leszczynski, S. A. C., and Carvalho, M. G. (2006). Mulheres na informática: quais foram as pioneiras? cadernos pagu, pages 255–278.

Strawn, G. (2023). Masterminds of Computer Design: Charles Babbage and Ada Lovelace. IT Professional, 25(4):7–10.