Developing Computational Thinking to Encourage Girls in Vulnerable Social Situations to Pursue Computing

• Larissa Zózimo Antunes FURB
• Andreza Sartori FURB
• Luciana P. de Araújo Kohler FURB
• Mauricio Capobianco Lopes FURB
• Dalton Solano dos Reis FURB
• Fabricia Zucco FURB

DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2024.2335

Abstract

This article describes the development of a training program using computational thinking skills with girls in the final years of elementary school. These girls are in situations of social vulnerability. The training was conducted in partnership with the CRAS aiming to provide participants with a introduction to computational thinking. As a result, the girls showed interest in learning more about the different areas of computing.

Keywords: Girls, Computing, Computational Thinking

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