Expanding girls' digital horizons through digital literacy supported by computational thinking and educational robotics
Abstract
This report discusses an experience in digital literacy supported by computational thinking and educational robotics for girls. Initially, the pedagogical project for the initial and continuing education (FIC) course was designed and approved. Subsequently, undergraduate students in Computer Science Education trained high school technical students in Computer Science, who, under the supervision of professors specializing in Computing and Pedagogy, delivered the FIC course to 35 socioeconomically vulnerable elementary school girls. The successful outcomes of this initiative provided the foundation for a research project that was later approved to promote the engagement and retention of 1,500 girls in activities related to STEM fields.References
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Published
2025-07-20
How to Cite
VILELA, Ana Luiza Costa; ASSUNÇÃO, Pedro Henrique; PINHEIRO, Rebecca Cruz; MOREIRA, Keila Cruz; SORRENTINO, Tatiana Amaral; MARINHO, Éberton da Silva; SILVA, Helber Wagner da.
Expanding girls' digital horizons through digital literacy supported by computational thinking and educational robotics. In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY (WIT), 19. , 2025, Maceió/AL.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 377-386.
ISSN 2763-8626.
DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2025.7464.
