Aprender Ensinando: Impactos Formativos da Atuação de Bolsistas do Ensino Médio em um Projeto de Extensão de Incentivo à Computação

• Karla Goularte da Silva Gründler IFSC
• Cristiane Raquel Woszezenki IFSC
• Eliane Pozzebon UFSC
• Nicole Zanatta Teixeira IFSC

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## https://doi.org/10.5753/wit.2026.20779

Resumen

Este estudo investiga os impactos da atuação de bolsistas do ensino médio em um projeto de extensão vinculado ao Programa Meninas Digitais, considerando dimensões técnicas, pedagógicas e identitárias. Participaram 14 bolsistas de 16 a 18 anos que atuaram em oficinas de computação. Os dados foram coletados por questionário com escalas Likert e questões abertas. Os resultados indicam impactos positivos na colaboração, comunicação, empoderamento e consciência sobre desigualdades de gênero. O estudo evidencia o potencial formativo de experiências extensionistas para o fortalecimento da identidade tecnológica feminina.

Citas

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