Participação de mulheres com deficiência na graduação e na docência em cursos de computação entre 2010 e 2024
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https://doi.org/10.5753/wit.2026.20892
Resumen
O artigo analisa a representatividade de mulheres com deficiência (PcD) na graduação e na docência em Computação no Brasil, com base em dados do INEP (2010 a 2024). Embora haja crescimento no número de concluintes PcD, a participação feminina manteve média de 14,52%, evidenciando persistente desigualdade de gênero. Na docência, houve avanço mais expressivo: a presença feminina PcD passou de 14,86% em 2010 para 32,08% em 2024. Apesar disso, os homens ainda são maioria no corpo docente. Os dados sugerem avanços nas políticas de inclusão, mas reforçam a necessidade de estratégias específicas para ampliar o ingresso, permanência e ascensão de mulheres PcD na Computação.
Citas
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Publicado
19/07/2026
Cómo citar
OLIVEIRA, Maria Carolina de; MEIJERINK, Richard Nicolaas; BORDINI, Camile Frazão; FUSIOKA, André Minoro.
Participação de mulheres com deficiência na graduação e na docência em cursos de computação entre 2010 e 2024. In: ACTAS DEL WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY (WIT), 20. , 2026, Gramado/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 221-234.
ISSN 2763-8626.
DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2026.20892.
