A Primeira Maratona Feminina de Minas Gerais: Uma iniciativa para mudar o cenário
Resumen
Este artigo descreve o processo desde a concepção até os resultados da primeira Maratona de Programação Minas de Minas, um evento de programação competitiva para mulheres e pessoas não-binárias em Minas Gerais, criada para enfrentar a baixa representatividade feminina em competições de programação. Apresentamos a estrutura do evento, a metodologia organizacional e o perfil das pessoas participantes com base em uma pesquisa de opinião. Os resultados mostram que mais da metade das participantes já se sentiram desestimuladas a seguir na área de tecnologia por questões de gênero e percebem o ambiente da computação como não acolhedor. Tais achados sugerem a relevância da iniciativa e seu papel como rede de apoio para a permanência de mulheres em STEM.
Citas
Guerra, L. H. G., Juárez, G. H., Pérez-Lezama, C. V., González, E. G. Q., Campos-García, G. A., and Cacho, M. L. B. (2024). Enhancing Problem-Solving Skills: The Synergy of Competitive Programming and Gamification Strategy. In 2024 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), pages 1–7, Kos Island, Greece. IEEE.
INEP (2022). Censo da educação superior 2021: Notas estatísticas. Technical report, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, Brasília, DF.
Irion, C. (2025). Desenvolvimento de um método para aumentar a representatividade feminina na programação competitiva: Promovendo a equidade de gênero na computação no Brasil.
Irion, C. and Santos, C. D. C. (2025). Mulheres na maratona de programação. Revista Maratona SBC de Programação, 1(1):13,14.
Lertbanjongam, S., Chinthanet, B., Ishio, T., Kula, R. G., Leelaprute, P., Manaskasemsak, B., Rungsawang, A., and Matsumoto, K. (2022). An empirical evaluation of competitive programming ai: A case study of alphacode. arXiv preprint arXiv:2208.08603.
Ramos, G. N., Costa Jr., E. A., and Borges, V. R. P. (2025). Maratona de programação: Rumo ao futuro. Computação Brasil, page 24–28.
SBC (2025). Maratona SBC de Programação. [link].
UNESCO (2017). Cracking the code: Girls’ and women’s education in science, technology, engineering and mathematics (stem). Technical report, UNESCO.
