Projeto Literário Feminista na Computação como Estratégia de Pertencimento e Formação Crítica de Gênero

• Maria Luiza F. Silva IF Goiano
• Sara L. de Farias IF Goiano
• Janiele de F. Machado IF Goiano
• Manoela A. Duarte IF Goiano
• Thalia S. de Santana IF Goiano
• Ramayane B. Braga IF Goiano

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## https://doi.org/10.5753/wit.2026.22386

Resumen

A baixa participação feminina na Computação tem motivado a implementação de novas iniciativas nas instituições de ensino. Nesse contexto, diferentes ações têm sido desenvolvidas com o objetivo de incentivar a participação e a permanência de mulheres na área. Entre essas iniciativas, o Meninas Digitais no Cerrado, projeto parceiro do Programa Meninas Digitais, atua por meio de atividades que buscam fortalecer a identificação das estudantes com a Computação. Nesse cenário, o presente artigo relata a experiência do Projeto Literário Feminista na Computação, que por meio da leitura objetivou o fortalecimento do sentimento de pertencimento e a formação crítica de gênero de alunas do ensino superior em Computação.

Citas

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