Robótica na aprendizagem de física e matemática para alunas do ensino médio

• Maitê Thomazi Manenti UFSC
• Éverton Fabian Jasinski UFSC
• Tatiana Nilson dos Santos UFSC
• Eliane Pozzebon UFSC
• Luciana B. Frigo UFSC

DOI: https://doi.org/10.5753/wit.2016.9710

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de um projeto onde foram aplicados robôs do kit LEGO como ferramenta didática no ensino de física e matemática para auxiliar a aprendizagem nas disciplinas do nível médio das estudantes da Escola de Ensino Médio Macário Borba localizada em Sombrio-SC. Este curso teve duração de 3 (três) meses e as estudantes resolveram exercícios práticos sobre cinemática, equações algébricas e conservação de energia utilizando projetos de robôs que facilitassem o entendimento. Como resultado percebeu-se a grande motivação das estudantes ao aprenderem de uma maneira mais didática e motivadora, conteúdos considerados complicados.

Referências

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