Matemáticos da Selva: A Digital Game for Teaching Mathematics in Middle School
Abstract
This paper presents the development and application of Matemáticos da Selva, a digital educational game focused on teaching mathematics to middle school students. Developed using Unity3D, the game aims to provide an engaging and enjoyable way to teach mathematics. In the game, players use the help of animals to defend forests from monsters threatening to destroy them, and through mathematical knowledge, they gain benefits to ensure the forests' safety. Matemáticos da Selva was tested in a school with a class of 22 students and demonstrated positive results as an educational tool, contributing to the use of digital games in teaching.
Keywords:
Digital Games, Educational Games, Mathematics, Tower Defense
References
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), “Notas sobre o Brasil no Pisa 2022,” 2023. [Online]. Available: [link]
E. Medran Rangel, “O lúdico no ensino de Matemática: uma revisão sobre o uso de jogos didáticos no processo de ensino-aprendizagem: The use of didactic games as a complementary method of the teaching-learning process,” Journal of Education Science and Health, vol. 3, no. 1, pp. 01-09, Feb. 2023. [Online]. Available: [link]
G. C. da Silva, “Jogos pedagógicos tradicionais e digitais: ferramentas de estimulação do desenvolvimento cognitivo dos alunos com dificuldade de aprendizagem,” Revista Científica FESA, vol. 1, no. 11, pp. 47-62, Feb. 2022. [Online]. Available: [link]
R. K. Abrao, L. C. dos Santos, A. P. da Silva Quixabeira, and A. G. C. Muniz, “Jogos eletrônicos e a educação física: entre lazer e as possibilidades pedagógicas,” 2022. [Online]. Available: [link]
P. A. G. Dias, “Jogos educacionais: neurociência e aprendizagem,” 2021. [Online]. Available: [link]
J. M. Dias and T. de C. Santos, “O entrelace da caricatura com as curvas de Bézier. Possibilidades no ensino de computação gráfica,” ETD Educação Temática Digital, vol. 23, pp. 1079-1097, Oct. 2021.
A. C. R. Pacheco and H. R. Costa, “Pressupostos de avaliação na aplicação de jogos digitais no ensino de química: uma análise a partir da revisão sistemática da literatura,” 2023. [Online]. Available: [link]
F. D. de Moraes, R. M. Ellensohn, and C. S. Barin, “Ilha das funções quadráticas: um jogo digital desenvolvido com o uso do Genially,” Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, vol. 5, no. especial, Feb. 2022. [Online]. Available: [link]
“Gamificação do ensino de matemática: Criação de um jogo digital como recurso didático,” 2023. [Online]. Available: [link]
M. Prensky, Aprendizagem baseada em jogos digitais. São Paulo: Editora Senac, 2021.
R. S. Pressman and B. R. Maxim, Engenharia de software-9. McGraw Hill Brasil, 2021.
“Avaliando um jogo educacional para o ensino de inteligência artificial - Qual metodologia para avaliação escolher?,” in Anais do XXVIII Workshop sobre Educação em Computação, Cuiabá, Brazil, 2020, pp. 66–70. DOI: 10.5753/wei.2020.11131. [Online]. Available: [link]
“GeoMemory: Jogo digital de memória para o estudo de formas geométricas,” Revista Novas Tecnologias na Educação, vol. 21, pp. 319–330, Dec. 2023. DOI: 10.22456/1679-1916.137753. [Online]. Available: [link]
“Jogos educacionais: neurociência e aprendizagem,” Cadernos Uninter de Intersaberes, 2021. [Online]. Available: [link]
E. Medran Rangel, “O lúdico no ensino de Matemática: uma revisão sobre o uso de jogos didáticos no processo de ensino-aprendizagem: The use of didactic games as a complementary method of the teaching-learning process,” Journal of Education Science and Health, vol. 3, no. 1, pp. 01-09, Feb. 2023. [Online]. Available: [link]
G. C. da Silva, “Jogos pedagógicos tradicionais e digitais: ferramentas de estimulação do desenvolvimento cognitivo dos alunos com dificuldade de aprendizagem,” Revista Científica FESA, vol. 1, no. 11, pp. 47-62, Feb. 2022. [Online]. Available: [link]
R. K. Abrao, L. C. dos Santos, A. P. da Silva Quixabeira, and A. G. C. Muniz, “Jogos eletrônicos e a educação física: entre lazer e as possibilidades pedagógicas,” 2022. [Online]. Available: [link]
P. A. G. Dias, “Jogos educacionais: neurociência e aprendizagem,” 2021. [Online]. Available: [link]
J. M. Dias and T. de C. Santos, “O entrelace da caricatura com as curvas de Bézier. Possibilidades no ensino de computação gráfica,” ETD Educação Temática Digital, vol. 23, pp. 1079-1097, Oct. 2021.
A. C. R. Pacheco and H. R. Costa, “Pressupostos de avaliação na aplicação de jogos digitais no ensino de química: uma análise a partir da revisão sistemática da literatura,” 2023. [Online]. Available: [link]
F. D. de Moraes, R. M. Ellensohn, and C. S. Barin, “Ilha das funções quadráticas: um jogo digital desenvolvido com o uso do Genially,” Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, vol. 5, no. especial, Feb. 2022. [Online]. Available: [link]
“Gamificação do ensino de matemática: Criação de um jogo digital como recurso didático,” 2023. [Online]. Available: [link]
M. Prensky, Aprendizagem baseada em jogos digitais. São Paulo: Editora Senac, 2021.
R. S. Pressman and B. R. Maxim, Engenharia de software-9. McGraw Hill Brasil, 2021.
“Avaliando um jogo educacional para o ensino de inteligência artificial - Qual metodologia para avaliação escolher?,” in Anais do XXVIII Workshop sobre Educação em Computação, Cuiabá, Brazil, 2020, pp. 66–70. DOI: 10.5753/wei.2020.11131. [Online]. Available: [link]
“GeoMemory: Jogo digital de memória para o estudo de formas geométricas,” Revista Novas Tecnologias na Educação, vol. 21, pp. 319–330, Dec. 2023. DOI: 10.22456/1679-1916.137753. [Online]. Available: [link]
“Jogos educacionais: neurociência e aprendizagem,” Cadernos Uninter de Intersaberes, 2021. [Online]. Available: [link]
Published
2024-11-06
How to Cite
SOUSA, Hiago Henrique de; SOUSA, Pedro Moises de.
Matemáticos da Selva: A Digital Game for Teaching Mathematics in Middle School. In: WORKSHOP ON INFORMATION SYSTEMS (WSIS), 15. , 2024, Rio Paranaíba/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 146-150.
DOI: https://doi.org/10.5753/wsis.2024.33689.
