Google Colaboratory como ferramenta no ensino de controladores PID: um relato de experiência no curso de engenharia de energia
Resumo
Este relato descreve o uso do Google Colaboratory como ferramenta didática no ensino de controladores PID no curso de Engenharia de Energia. A experiência foi conduzida por um estudante do sétimo período, no contexto do Projeto Integrador, com a criação de um notebook interativo em Python. A proposta integrou conteúdos de sistemas de controle, programação e matemática computacional, promovendo uma aprendizagem ativa e interdisciplinar. O material incluiu simulações, visualizações gráficas e uso de inteligência artificial como apoio. Os resultados apontam avanços conceituais e técnicos e destacam o potencial do Colab como ferramenta acessível e eficaz para o ensino de engenharia.Referências
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Publicado
09/09/2025
Como Citar
OLIVEIRA, José Wilen Gomes; FERNANDES, Marcus Vinicius Araújo.
Google Colaboratory como ferramenta no ensino de controladores PID: um relato de experiência no curso de engenharia de energia. In: CONGRESSO SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO (CTRL+E), 9. , 2025, Fortaleza/CE.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 102-109.
DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2025.12300.
