Uso de Inteligência Artificial Generativa para criação de Objetos de Aprendizagem para a Matemática
Resumo
Este trabalho relata a criação de Objetos de Aprendizagem (OA) nas formações do projeto Inovática (Inovação Educacional em Matemática) realizado em oito polos do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) no Rio Grande do Norte, com o objetivo de promover ações formativas para professores da Educação Básica sobre práticas pedagógicas inovadoras com tecnologias digitais. A metodologia envolveu a apresentação da plataforma OBAMA, e a criação de OAs com o auxílio de inteligência artificial generativa (IAG). Foram produzidos um total de dezenove OAs, a maioria deles ligados à Matemática e foram classificados segundo as unidades temáticas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Referências
Batista, S., Bezerra, V., Oliveira, A. & Maia, D. (2017). OBAMA: Um repositório de objetos de aprendizagem para matemática. In Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 300. DOI: 10.5753/cbie.wcbie.2017.300.
Bezerra, V., Batista, S., Oliveira, A., & Maia, D. (2019). Processo de identificação e correção de erros da plataforma OBAMA. In Anais do Workshop de Informática na Escola (pp. 1384–1388). SBC. [link].
Brasil. Ministério da Educação. (2018). Base Nacional Comum Curricular (BNCC). [link].
Castilho, G., Rodriguez, C. & Herrera, V. (2024). Um relato de experiência de aplicação de engenharia de prompt no ensino superior em STEM. In Workshop em Estratégias Transformadoras e Inovação na Educação (WETIE) (pp. 69–78). SBC.
Farias, F., Carvalho, A., Rodrigues, R., de Oliveira, N., & Maia, D. (2021). Impacto da descontinuidade da tecnologia Flash na disponibilidade dos objetos de aprendizagem em repositórios educacionais. In Anais do VI Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E 2021). (pp. 90–99). SBC. [link]
Gualberto, R. (2023). ChatGPT direto ao ponto: Como dominar o prompt de maneira eficaz. Renato Gualberto Silva.
Oliveira, A., Batista, S., Nascimento, Í., Azevedo, D., Lima, R., Oliveira, N. & Maia, D. (2018). Processo de desenvolvimento de uma ferramenta destinada à elaboração de planos de aula de forma colaborativa. In Anais do III Congresso sobre Tecnologias na Educação (CTRL+E 2018). UFC. [link].
Papert, S. (2008). A máquina das crianças: Repensando a escola na era da informática (S. Costa, Trad.). Artmed. (Trabalho original publicado em 1993)
Russell, S., & Norvig, P. (2013). Inteligência artificial (R. C. Simille, Trad.). Elsevier.
Timpone, R., & Guidi, M. (2023). Explorando a mudança de cenário da IA: Da IA analítica à IA generativa. Ipsos Knowledge Centre.
Valente, J. A. (1999). O computador na sociedade do conhecimento. UNICAMP/NIED.
Bezerra, V., Batista, S., Oliveira, A., & Maia, D. (2019). Processo de identificação e correção de erros da plataforma OBAMA. In Anais do Workshop de Informática na Escola (pp. 1384–1388). SBC. [link].
Brasil. Ministério da Educação. (2018). Base Nacional Comum Curricular (BNCC). [link].
Castilho, G., Rodriguez, C. & Herrera, V. (2024). Um relato de experiência de aplicação de engenharia de prompt no ensino superior em STEM. In Workshop em Estratégias Transformadoras e Inovação na Educação (WETIE) (pp. 69–78). SBC.
Farias, F., Carvalho, A., Rodrigues, R., de Oliveira, N., & Maia, D. (2021). Impacto da descontinuidade da tecnologia Flash na disponibilidade dos objetos de aprendizagem em repositórios educacionais. In Anais do VI Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E 2021). (pp. 90–99). SBC. [link]
Gualberto, R. (2023). ChatGPT direto ao ponto: Como dominar o prompt de maneira eficaz. Renato Gualberto Silva.
Oliveira, A., Batista, S., Nascimento, Í., Azevedo, D., Lima, R., Oliveira, N. & Maia, D. (2018). Processo de desenvolvimento de uma ferramenta destinada à elaboração de planos de aula de forma colaborativa. In Anais do III Congresso sobre Tecnologias na Educação (CTRL+E 2018). UFC. [link].
Papert, S. (2008). A máquina das crianças: Repensando a escola na era da informática (S. Costa, Trad.). Artmed. (Trabalho original publicado em 1993)
Russell, S., & Norvig, P. (2013). Inteligência artificial (R. C. Simille, Trad.). Elsevier.
Timpone, R., & Guidi, M. (2023). Explorando a mudança de cenário da IA: Da IA analítica à IA generativa. Ipsos Knowledge Centre.
Valente, J. A. (1999). O computador na sociedade do conhecimento. UNICAMP/NIED.
Publicado
09/09/2025
Como Citar
SILVA, Dênis R.; SILVA, Ana Carolina C.; SILVA, Igor Rauan S.; MAIA, Dennys L.; OLIVEIRA, Amanda Maria D..
Uso de Inteligência Artificial Generativa para criação de Objetos de Aprendizagem para a Matemática. In: CONGRESSO SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO (CTRL+E), 9. , 2025, Fortaleza/CE.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 357-367.
DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2025.12860.
