A Research for New Strategies for Teaching Structural Biochemistry through Augmented Reality
Abstract
This study aimed to investigate the difficulties of the students that attend to the Structural Biochemistry classes and the use of the augmented reality (AR) technologies as a support to the learning process. The work was divided into three phases: 1) application of a quiz, identifying the main difficulties with the subject; 2) development of a prototype with augmented reality technology; 3) use of the prototype and application of a quiz on the benefits identified with an AR technology in the learning process. It was observed that the main difficulty of the students consisted in the spatial visualization of biomolecules and the creation of an AR-based app would be an important tool in the process of learning the content of Structural Biochemistry.
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