Using Digital Educational Resources in Portuguese Language Classes in the Final Years of Primary School: Contributions and Challenges

• Rayssa Araújo Hitzschky UFC
• Juliana Silva Arruda UFC
• Cintia Arruda Lima UFC
• Liliane Maria Ramalho de Castro Siqueira UFC
• José Aires de Castro Filho UFC

DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2019.8873

Abstract

This study aims to investigate the use of RED of Portuguese Language, selected after a course of teacher training, in classes undertaken in the final years of Elementary School. For this, the following research actions were carried out: 1) Offering a teacher training; 2) Selection of RED of Portuguese Language available in a digital educational repository; 3) Planning and conducting classes with the selected NETs. It was verified the importance of the formative moment offered for the strengthening of the pedagogical mediation during the use of the RED, as well as of the previous planning and pedagogical intentionality. In addition to the use of resources, students were able to take advantage of the multifaceted nature of ICT, strengthening student autonomy.

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