Plataforma Significa: Visibilidade à Aprendizagem em Metodologias Ativas

  • Diego Thuler Little Maker
  • Paula R. P. Oliveira Little Maker
  • Karoline F. dos Santos Little Maker
  • Elisa Pomari Little Maker
  • Lucas O. Lopes Little Maker

Resumo


A partir da necessidade social crescente de pensar a educação de uma maneira atrelado à experiência, o artigo traz um relato das vivências e pensamentos que perpassam a metodologia da Little Maker cujo objetivo é dar visibilidade à aprendizagem por meio da construção de projetos autorais e significativos. Assim, um dos desafios que tentamos abordar foi a sistematização da coleta de informações acerca do processo de criação com o intuito de evidenciar o aprendizado através da documentação em portfólio digital, do mapeamento de parâmetros e da apresentação dos resultados com indicadores objetivos. Para isso, são compartilhadas as estratégias que pautaram o desenvolvimento de uma plataforma digital a fim de estabelecer uma relação fluida da aprendizagem, bem como documentação e coleta de informações do processo.

Referências

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Edward P. Clapp, Jessica Ross, Jennifer O. Ryan, Shari Tishman (2016). Maker-Centered Learning: Empowering Young People to Shape Their Worlds.
Publicado
02/12/2019
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THULER, Diego; OLIVEIRA, Paula R. P.; DOS SANTOS, Karoline F.; POMARI, Elisa; LOPES, Lucas O.. Plataforma Significa: Visibilidade à Aprendizagem em Metodologias Ativas. In: CONGRESSO SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO (CTRL+E), 4. , 2019, Recife. Anais do IV Congresso sobre Tecnologias na Educação. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, dec. 2019 . p. 329-338. DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2019.8904.