O “Maker” na Escola: uma Reflexão sobre Tecnologia, Criatividade e Responsabilidade Social
Resumo
O artigo discute as possibilidades de desenvolvimento de consciência de responsabilidade social por meio de atividades maker exploradas em ambiente escolar, e suas consequências na formação do sujeito. A reflexão baseia-se num estudo de caso da metodologia da Little Maker aplicada a estudantes do Ensino Fundamental II.
Referências
Brasil. (1998) Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências Naturais. Brasília: MEC/SEF.
Clapp, E. P., Ross, J., Ryan, J. O. e Tishman, S. (2016) Maker-Centered Learning: Empowering Young People to Shape Their Worlds. Jossey-Bass.
Hatch, Mark. (2014) The Maker Movement Manifesto. McGraw Hill Education
Resnick, Mitchel. (2017) Lifelong Kindergarten: Cultivating Creativity Through Projects, Passion, Peers, and Play - MIT Press,
Santos, Verônica Gomes e Galembeck, Eduardo. Aprendizagem Criativa e Significativa Como Trabalhar Ciências Com As Crianças. (2017) XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – XI ENPEC Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC
Veraszto, E. V.; Silva, Dirceu da ; Miranda, Nonato Assis de ; Simon, Fernanda Oliveira . Tecnologia: buscando uma definição para o conceito. Prisma.com, v. 1, p. 60-85, 2008.
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Santos, Verônica Gomes e Galembeck, Eduardo. Aprendizagem Criativa e Significativa Como Trabalhar Ciências Com As Crianças. (2017) XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – XI ENPEC Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC
Veraszto, E. V.; Silva, Dirceu da ; Miranda, Nonato Assis de ; Simon, Fernanda Oliveira . Tecnologia: buscando uma definição para o conceito. Prisma.com, v. 1, p. 60-85, 2008.
Publicado
28/08/2019
Como Citar
LOPES, Lucas O.; OLIVEIRA, Paula R. P.; DOS SANTOS, Karoline F.; POMARI, Elisa; THULER, Diego.
O “Maker” na Escola: uma Reflexão sobre Tecnologia, Criatividade e Responsabilidade Social. In: CONGRESSO SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO (CTRL+E), 4. , 2019, Recife.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 367-376.
DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2019.8908.
