Teaching and Learning of History through Collaborative Construction of Podcasts

• Julia M. W. Neves UFRPE
• Taciano L. Amorim UFRPE
• José Alexandre UFRPE
• Rodrigo Lins Rodrigues UFRPE

DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2019.8929

Abstract

The traditionalist practices still applied in many schools become uninteresting for students who were born immersed in the use of TIC’s. Using these technologies in the classroom can help with self-learning, often creatively. Podcasting is a tool that can be used to make teaching more attractive. According to a diagnosis made at an ETE, it was difficult for the second year to understand the subject of Brazilian History. To make the subject more attractive and improve comprehension, it was proposed to students to create podcast addressing existing characters in this period. In order to verify if the use of TIC’s helps in the absorption of the approached content.

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