Divertix: um Recurso Educacional Digital para a Aprendizagem da Estatística nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Resumo
Ainda que a Estatística faça parte do currículo escolar desde os anos iniciais do Ensino Fundamental, a grande parte dos estudantes apresentam dificuldades concernentes à compreensão de dados e informações numéricas ou textuais expressas em gráficos ou tabelas. Dentro desta perspectiva o objetivo deste trabalho é apresentar o desenvolvimento de um Recurso Educacional Digital (RED) e suas contribuições para o ensino de conceitos estatísticos. O RED possui narrativa que se desenvolve no cenário de uma revista (Divertix) em que o usuário é convidado a utilizar habilidades referentes à Estatística, como ler e interpretar gráficos e tabela, relacionar texto e gráfico e construir gráficos; para finalizar as matérias da revista.
Referências
Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. (1997) Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática (1º e 2º ciclos do ensino fundamental). v. 3, MEC.
Brasil (2017a) “Base Nacional Comum Curricular”. Ministério da Educação, Secretaria da Educação Básica, Brasília, DF: SEB. Disponível em:. Acesso em: 24 mar. de 2019.
Brasil (2017b) ” SAEB 2017” Ministério da Educação. Brasília, DF: INEP.
Castro, J. B. (2012) “O uso de objetos de aprendizagem para a construção e compreensão de gráficos estatísticos”. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós Graduação em Educação Brasileira, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza.
Castro, J. B.; Castro-Filho, J. A. (2015) “Desenvolvimento do Pensamento Estatístico com suporte Computacional. Educação Matemática Pesquisa” (online), v. 17, p. 870-896.
Gal, I. (2002) Adult statistical literacy meanings, components, responsabilities. “International Statistical Review”, The Hague, v.70, n. 1, p. 1-25.
Inaf. (2018) Inaf Brasil 2018: resultados preliminares. Instituto Paulo Montenegro em parceria com a ONG Ação Educativa. Disponível em:. Acesso em: 21 abr. De 2019.
Sommerville, Ian. (2011); Engenharia de Software, 9o ed., São Paulo: Pearson Prentice Hall
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Castro, J. B. (2012) “O uso de objetos de aprendizagem para a construção e compreensão de gráficos estatísticos”. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós Graduação em Educação Brasileira, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza.
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Inaf. (2018) Inaf Brasil 2018: resultados preliminares. Instituto Paulo Montenegro em parceria com a ONG Ação Educativa. Disponível em:
Sommerville, Ian. (2011); Engenharia de Software, 9o ed., São Paulo: Pearson Prentice Hall
Publicado
28/08/2019
Como Citar
SOUSA, Joyce da Silva; MONTEIRO, Lídya de Lima; SOUZA, Antonio Nathan Serra; DE SOUZA, Danilo do Carmo; DE CASTRO, Juscileide Braga; MEDEIROS, Márcia Duarte; DE SOUZA, Maria de Fátima Costa; DE CASTRO FILHO, José Aires.
Divertix: um Recurso Educacional Digital para a Aprendizagem da Estatística nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: CONGRESSO SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO (CTRL+E), 4. , 2019, Recife.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 603-609.
DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2019.8938.
