Digital Games in Teaching Physics: Study of Bidimensional Movement through the Scratch Tool
Abstract
In order to minimize the difficulties experienced by students in their first contact with the concepts of the Physics discipline, we propose as a didactic tool the use of a game that can also be customized by the student himself. This work describes two games built with the Scratch platform, which is a project of the Lifelong Kindergarten Group of the Massachusetts Institute of Technology (MIT) Media Lab. With this platform it is possible to simulate physical phenomena and relate them to the most diverse contents in Physics from the construction of games (programming). In this case, we will use Scratch applied to kinematics in the study of two-dimensional motion.
References
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Published
2019-08-28
How to Cite
ALVES, Crelison Nelson H.; DA SILVA, Gilvan Francisco; DA SILVA, Bruna Izabel; DOS S. JÚNIOR, Enildo José; PEREIRA, Fabricio Filho O.; SILVA, Ana Paula T. B.; SANTOS, Flavia Portela.
Digital Games in Teaching Physics: Study of Bidimensional Movement through the Scratch Tool. In: CONGRESS ON TECHNOLOGIES IN EDUCATION (CTRL+E), 4. , 2019, Recife.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 637-643.
DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2019.8943.
