Evasão nos Cursos de Graduação em Computação no Brasil
Resumo
Motivação: A evasão na educação superior tem impactos sociais, econômicos, institucionais e pessoais. Dados os históricos altos níveis de evasão nos cursos de tecnologia de informação, seus efeitos negativos são potencialmente ainda mais graves, devido à demanda crescente por profissionais qualificados. Entretanto, são raros os estudos que investigam a evasão nos cursos da área de computação de forma abrangente, comparando tipos de curso e perfil de estudantes em um período de tempo significativo. Objetivos: Apresentar um panorama da evasão nos cursos de graduação da área de Computação no Brasil no período de 2015 e 2019 com base em dados do Censo da Educação Superior do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), investigando potenciais diferenças na evasão entre cursos, tipos de estudantes e períodos de ensino. Método: Foram extraídos dos microdados do INEP os dados de cursos e estudantes da área de Computação no período de interesse e computadas diferenças na evasão entre cursos e perfis de interesse de grupos diferentes de estudantes (e.g., cotistas, homens e mulheres). Resultados: Os resultados apontam que a diferença na evasão em diferentes tipos de curso é muito pequena. A maior diferença na evasão está entre os estudantes que fazem ou não uso de financiamento estudantil. Além disso, diferenças significativas também foram encontradas entre estudantes de instituições públicas e privadas, entre bolsistas e não-bolsistas, e entre estudantes de diferentes turnos. Diferenças menores foram encontradas entre os estudantes que recebem e os que não recebem apoio social, entre cotistas e não-cotistas, e entre estudantes de cursos presenciais e a distância. Discussão: Os resultados encontrados apontam para a importância de fatores socioeconômicos na evasão. Entretanto, fatores como gênero e raça/etnia, quando observados isoladamente, não impactaram de forma substancial a evasão dos estudantes nos cursos de tecnologia, contrastando com os resultados apresentados em estudos realizados em outros países.
Palavras-chave:
Evasão, Educação superior, Computação, INEP, Censo da Educação Superior
Referências
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Publicado
22/04/2024
Como Citar
ALVIM, Ícaro Vasconcelos; BITTENCOURT, Roberto A.; DURAN, Rodrigo S..
Evasão nos Cursos de Graduação em Computação no Brasil. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (EDUCOMP), 4. , 2024, Evento Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 1-11.
DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2024.237328.
