Especialista em algoritmos para apoio interativo na aprendizagem de programação utilizando ChatGPT

• Jean Miguel UEA
• Waldecir Martins UEA
• Ícaro Benarrós UEA
• José Carlos Duarte UEA / UFAM

DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2025.5378

Resumo

O uso crescente de inteligência artificial no meio acadêmico tem gerado discussões sobre seus benefícios e desafios como ferramenta de aprendizagem. Diante disso, este estudo apresenta um especialista em programação, projetado para oferecer orientações na resolução de problemas, evitando a entrega direta de códigos. Adotando uma abordagem experimental, o estudo investigou como o especialista pode estimular a autonomia do usuário e promover uma aprendizagem ativa. Os resultados demonstraram que o modelo priorizou explicações conceituais e fluxos lógicos, incentivando o aprendizado ativo dos usuários. Embora sejam necessários ajustes para aprimorar sua eficiência, os resultados indicam que o especialista tem potencial para se tornar uma ferramenta educacional eficaz, atuando como um facilitador promissor no processo de aprendizagem em programação.

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