Unplugged computing as a tool for evaluating Object-Oriented concepts in Higher Education
Abstract
This article presents an experience report based on the development and application of the card game “Cartas de Classe”, with the proposal of evaluating students’ learning in object-oriented concepts. Using cards that represent classes, objects, attributes, and methods, where participants interact with elements that represent entities of everyday university life, identifying actions that they perform. The experience seeks to stimulate logical thinking, decomposition, pattern recognition, and abstraction, promoting student engagement and practical understanding of concepts. The results indicate that the methodology used facilitates student engagement and collaborative learning.References
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Published
2025-04-07
How to Cite
MOURÃO, Andreza B.; JARDIM, Henrique T.; BELARMINO, Diego A.; SCHIRMER, Luiza M. D.; SILVA, Alyson S.; MELO, Raimundo Williame Rocha de.
Unplugged computing as a tool for evaluating Object-Oriented concepts in Higher Education. In: BRAZILIAN SYMPOSIUM ON COMPUTING EDUCATION (EDUCOMP), 5. , 2025, Juiz de Fora/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 347-356.
ISSN 3086-0733.
DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2025.5242.
