Learning to program through origami: using paper folding as a learning tool to support Programming education
Abstract
This experience report presents an assessment tool applied in the Introduction to Computer Programming (ICP) course to help develop logical computational thinking and reinforce the content covered. The goal is to enable the construction of algorithms through paper folding known as Origami. The assessment of learning is immediate and based on the students’ successes and mistakes, where the pedagogical intervention is carried out through classes, mind maps and exercise lists, reinforcing learning. As a result, it was possible to help students learn in a fun and didactic way.References
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Published
2025-04-07
How to Cite
MOURÃO, Andreza B.; NASCIMENTO, Fernanda V. Cabral do; VIANA, Eric A. Ferreira; RICARTE, Antonio C. Silva; THOME NETO, Johnny De Araujo; MELO, Raimundo Williame Rocha de.
Learning to program through origami: using paper folding as a learning tool to support Programming education. In: BRAZILIAN SYMPOSIUM ON COMPUTING EDUCATION (EDUCOMP), 5. , 2025, Juiz de Fora/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 357-367.
ISSN 3086-0733.
DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2025.5243.
