Análise do Ingresso, Permanência e Evasão em Cursos de Computação no IFSP - Campus São Paulo

• Igor M. Sampaio IFSP
• André E. Lourenço IFSP
• Daniela S. Santana IFSP
• Leonardo A. M. Lima IFSP

DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2026.18729

Resumo

Este estudo analisa longitudinalmente (2017-2024) o ingresso, permanência e êxito nos cursos de computação do IFSP - Campus São Paulo, via Plataforma Nilo Peçanha. Indicadores de gestão estratificados por gênero, raça e nível de ensino, revelam um “efeito rebote” na evasão pós-pandemia (2023) e avanços graduais na inclusão racial. Quanto ao gênero, refutou-se a hipótese de maior desistência feminina: apesar da baixa representatividade no ingresso, as mulheres demonstraram persistência equiparável e Eficiência Acadêmica superior aos homens. Conclui-se que o Ensino Técnico Integrado apresenta mecanismos de retenção mais eficazes que o Superior, oferecendo evidências empíricas para direcionar políticas de permanência e atração.

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