EscaloMania: Um jogo digital educacional para o estudo de Escalonamento de Processos em Sistemas Operacionais

• Ronald Silva UFAM
• Airton Filho UFAM
• Pedro Vieira UFAM
• André Filho UFAM
• Lílian Santana UFAM
• Beatriz Martins UFAM
• Luiz Costa UFAM
• João Silva UFAM
• André Carvalho UFAM
• José Pio UFAM

DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2026.18763

Resumo

Este trabalho apresenta o EscaloMania, um jogo digital educacional desenvolvido para apoiar o ensino de escalonamento de processos em Sistemas Operacionais. A proposta utiliza uma abordagem lúdica e interativa como estratégia pedagógica para reduzir a complexidade do conteúdo. O desenvolvimento seguiu uma metodologia iterativa de game design educacional, resultando em um protótipo funcional. Uma sessão experimental com estudantes de Computação foi realizada, com aplicação de um formulário de percepção para avaliar a experiência de uso e o apoio ao aprendizado. Os resultados preliminares apontam bom engajamento e indicam o potencial do jogo como ferramenta complementar ao ensino.

Referências

Aguiar, B., Correia, W., and Campos, F. (2011). Uso da escala likert na análise de jogos. Salvador: SBC-Proceedings of SBGames Anais, 7(2):2.

Arpaci-Dusseau, R. H. and Arpaci-Dusseau, A. C. (2018). Operating Systems: Three Easy Pieces. Arpaci-Dusseau Books, 1.00 edition.

Becker, K. (2021). What’s the difference between gamification, serious games, educational games, and game-based learning. Academia Letters, 209(2):1–4.

Cao, Y., Porter, L., and Zingaro, D. (2016). Examining the value of analogies in introductory computing. In Proceedings of the 2016 ACM Conference on International Computing Education Research, ICER ’16, page 231–239, New York, NY, USA. Association for Computing Machinery.

Coffee Stain Studios (2019). Satisfactory. [link]. Jogo comercial. Acesso em: 2025.

de Carmargo, V. H. S., Junior, M. M. C., da Silva, F. F., and Aylon, L. B. R. (2024). Mapeamento sistemático de jogos educativos voltados para o ensino de sistemas operacionais. In Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames), pages 1200–1211. SBC.

Figueiredo, R. T., dos Santos, V. M. L., and Ramos, J. L. C. (2020). Speed schedule-jogo para auxílio no estudo das políticas de escalonamento em sistemas operacionais. Informática na educação: teoria & prática, 23(1 Jan/Abr).

Jong, B.-S., Lai, C.-H., Hsia, Y.-T., Lin, T.-W., and Lu, C.-Y. (2012). Using game-based cooperative learning to improve learning motivation: A study of online game use in an operating systems course. IEEE Transactions on Education, 56(2):183–190.

Luccas and Santos (2019). Jogos educacionais para ensino em Sistemas Operacionais. Monografia final de conclusão de curso, Universidade de São Paulo, Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC-USP), São Carlos, SP.

Mayer, R. E. (2005). Cognitive theory of multimedia learning. The Cambridge handbook of multimedia learning, 41(1):31–48.

Muratet, M., Torguet, P., Viallet, F., and Jessel, J.-P. (2011). Experimental feedback on prog&play: a serious game for programming practice. In Computer graphics forum, volume 30, pages 61–73. Wiley Online Library.

Pires, F. G. d. S. (2021). Thinkted lab, um caso de aprendizagem criativa em computação no nível superior.

Poti Poti Studio (2025). Is this seat taken? [link]. Jogo comercial. Acesso em: 2025.

Tanenbaum, A. S. and Bos, H. (2015). Modern operating systems. Pearson Education, Inc.

Teenage Astronauts (2025). Little rocket lab. [link]. Jogo comercial. Acesso em: 2025.

Tomorrow Corp. (2015). Human resource machine. [link]. Jogo comercial. Acesso em: 2025.

Wube Software (2016). Factorio. [link]. Jogo comercial. Acesso em: 2025.

Zyda, M. (2005). From visual simulation to virtual reality to games. Computer, 38(9):25–32.