Intersectional Gender Dynamics in Junior Scientific Research in Computing: Race, Income, and Territorial Dimensions Among Brazilian Girls
Resumo
A participação de meninas na Computação no Brasil é marcada por desigualdades estruturais que se entrelaçam em dimensões de raça/etnia, renda, território e acesso à tecnologia. Este artigo apresenta uma análise quantitativa do perfil interseccional de alunas de Iniciação Científica Júnior (ICj) do projeto RENACEE MD, que reúne dez instituições de ensino superior e dez escolas de educação básica nas cinco regiões brasileiras. A partir de um survey nacional e de análises descritivas e inferenciais, identificaram-se associações entre a infraestrutura, as experiências prévias, as expectativas e as interseccionalidades de gênero. Os resultados revelam barreiras que afetam grupos específicos e apontam recomendações práticas para iniciativas de inclusão, tais como letramento digital, trilhas progressivas, atividades contextualizadas e mentoria.Referências
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Publicado
04/05/2026
Como Citar
MARQUES, Anna Beatriz; SALGADO, Luciana C.; MORO, Mirella M.; ARAÚJO, Aletéia P. F..
Intersectional Gender Dynamics in Junior Scientific Research in Computing: Race, Income, and Territorial Dimensions Among Brazilian Girls. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (EDUCOMP), 6. , 2026, Campo Grande/MS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 138-152.
ISSN 3086-0733.
DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2026.18227.
