Computação Física e Circuitos de Papel na Formação Continuada de Professores: um Relato de Experiência
Resumo
As políticas educacionais que consolidam as habilidades do Pensamento Computacional (PC) nas escolas do Brasil representam avanços significativos em relação ao ensino de Computação em nosso país. Contudo, inúmeros desafios deverão ser superados para consolidar essas habilidades em experiências de ensino e aprendizagem em sala de aula. Dentre eles, estudos destacam a necessidade de desenvolver ações de formação inicial e continuada de professores, na perspectiva de que eles compreendam o conceito e as aplicações práticas do PC. Diante disso, este artigo apresenta um relato de experiência sobre a formação continuada de professores em habilidades do PC da BNCC Computação, por meio de circuitos de papel e Computação Física.
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Publicado
04/05/2026
Como Citar
COSTA JUNIOR, Almir de Oliveira; RIVERA, José Anglada; GUEDES, Andrey de Jesus.
Computação Física e Circuitos de Papel na Formação Continuada de Professores: um Relato de Experiência. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (EDUCOMP), 6. , 2026, Campo Grande/MS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 366-383.
ISSN 3086-0733.
DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2026.18649.
