Uso da Programação em Pares como Estratégia para o Ensino de Fundamentos de Programação com Python
Resumo
Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre o uso da programação em pares no ensino de Fundamentos de Programação com Python, aplicado em um minicurso voltado a estudantes iniciantes. A abordagem buscou promover o aprendizado ativo por meio da colaboração, verbalização de raciocínios e revisão conjunta de soluções. Foram analisados dados quantitativos e qualitativos obtidos de formulários pré e pós-aula e de feedback dos participantes. Os resultados indicam evolução média de 20% no desempenho e ampla aceitação da metodologia, associada ao aumento da segurança, engajamento e compreensão conceitual. A experiência reforça o potencial do trabalho em duplas como estratégia efetiva para o ensino introdutório de programação.
Referências
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Publicado
04/05/2026
Como Citar
SOUZA, Maria Julia S. de; LEMES, Paulo Arthur F.; RODRIGUES, Gabriel Lucas S.; PEREIRA, Antônio Kawan F. D.; VASCONCELOS, Patrícia F. C. de; MIRANDA, Edvan C. de.
Uso da Programação em Pares como Estratégia para o Ensino de Fundamentos de Programação com Python. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (EDUCOMP), 6. , 2026, Campo Grande/MS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 618-630.
ISSN 3086-0733.
DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2026.18787.
