Construção de um Currículo de Computação na Educação Básica em Contextos de Ressocialização Infantojuvenil com Foco em Habilidades Socioemocionais
Resumo
Este trabalho descreve a construção de um currículo de Computação para a Educação Básica voltado ao Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV), integrando competências técnicas e habilidades socioemocionais em contextos de vulnerabilidade social. Apresenta-se o embasamento teórico que associa Computação, ressocialização e desenvolvimento integral, enfatizando a integração de dimensões socioemocionais ao processo formativo. O trabalho contextualiza a atuação do SCFV, seu público heterogêneo e desafios estruturais. Metodologicamente, o processo envolveu levantamento bibliográfico, entrevistas com profissionais e participantes, e análise qualitativa para orientar a elaboração curricular. Os resultados revelam necessidades formativas específicas, limitações de infraestrutura e interesse dos jovens por atividades digitais e gamificadas. A discussão mostra que a rotatividade dos participantes exige aulas autocontidas e sensíveis às realidades vivenciadas. Conclui-se que computação e socioemocionalidade são dimensões indissociáveis e essenciais para propostas educacionais em espaços socioeducativos.Referências
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Publicado
04/05/2026
Como Citar
FREITAS, Pâmella B.; MATHIAS, Rafael B. B. P.; OLIVEIRA, Thalisson A. F.; BORGES, Flavio F.; SANTOS, Juliana M. O.; BISPO JR., Esdras L..
Construção de um Currículo de Computação na Educação Básica em Contextos de Ressocialização Infantojuvenil com Foco em Habilidades Socioemocionais. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (EDUCOMP), 6. , 2026, Campo Grande/MS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 644-657.
ISSN 3086-0733.
DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2026.18591.
