Desprogramando o Patriarcado: Mulheres, Docência e Disputas de Poder na Computação
Resumo
O texto analisa a sub-representação feminina na Computação e em TI, mostrando como estereótipos de gênero, violência simbólica e estruturas patriarcais contribuíram historicamente para o apagamento das contribuições das mulheres na área. A partir de autoras como Margolis e Fisher, Bourdieu, bell hooks e Wajcman, discute-se como esses mecanismos influenciam escolhas profissionais, acesso à formação e presença na docência. Dados educacionais e de mercado revelam que, apesar de avanços, persistem barreiras estruturais e culturais. O trabalho destaca ainda a importância da representatividade, de políticas inclusivas e do papel das professoras na construção de um ambiente mais equitativo e plural na tecnologia.
Referências
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Publicado
04/05/2026
Como Citar
NEVES, Luana Jaci Silva das; PINHEIRO, Maria Talita Rabelo.
Desprogramando o Patriarcado: Mulheres, Docência e Disputas de Poder na Computação. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (EDUCOMP), 6. , 2026, Campo Grande/MS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 884-898.
ISSN 3086-0733.
DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2026.19131.
