Formação Docente na Era da IA e da Privacidade: Superando a Pirâmide Invertida da Educação Brasileira
Resumo
A PNED exige que docentes da educação básica desenvolvam competências em IA, privacidade e proteção de dados, mas sua implementação esbarra na Pirâmide Invertida da Educação Brasileira, marcada pela concentração de investimentos, carreira e qualificação no ensino superior. Essa assimetria fragiliza a formação docente na base, dificulta a integração da educação digital, compromete a formação de crianças e adolescentes e inviabiliza a efetivação do ECA Digital, que pressupõe compreensão crítica sobre riscos e direitos digitais. O ensaio apresenta alternativas como formação continuada estruturante, Núcleos Escolares de Cidadania Digital e ações institucionais voltadas ao fortalecimento da educação básica.Referências
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Publicado
04/05/2026
Como Citar
SARAIVA, Juliana; SURINI, Kate; DANTAS, Vanessa.
Formação Docente na Era da IA e da Privacidade: Superando a Pirâmide Invertida da Educação Brasileira. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (EDUCOMP), 6. , 2026, Campo Grande/MS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 913-926.
ISSN 3086-0733.
DOI: https://doi.org/10.5753/educomp.2026.18688.
